注／これはマニュアルではありません。
あくまでも、私たちが実際に見たり聞いたりした範囲のことをまとめたものです。

■　ＰＴＡサイドで、学校でＣＡＰを企画、実施するには   

1)ＣＡＰのグループに連絡をする
ー 学校という場でＣＡＰが実施できるように働きかける前に必要な下調べ −
このサイトを閲覧される方なら、ＣＡＰワークショップ大人向け講座を受けたことのある方も多いとは思うものの念のため。
�@ 自分が実際にＣＡＰワークショップを受けてみると、どういう雰囲気で、どういう感じなのかがわかります。百聞は一見に如かず！。 すると、自分が他人に説明する際にも自信を持って話せるので、一度ワークショップを受けてみることをお勧めします。

Ｑ ＣＡＰワークショップを受けるには？ Ａ 自治体の広報などを見てＣＡＰの講座が実施されてないか捜してみてもいいが、少しくらい遠くても受けたいという意欲があるなら、直接、自宅に近いＣＡＰ のグループに電話して、「 ××に住んでますが、近くで一般向けのＣＡＰワー クショップが開かれる予定があったら参加したいんですが」と、聞くほうがてっとりばやいです 最近では、ＰＴＡで学校に行ったとき、「都の教育委員会」の 広報の「 夏の東京親子ふれあいキャンペーン」の<おもな 自治体の 活動案内＞で、「江戸川区／ＣＡＰ講習会−健全育成に向けて− 6/16，18，19，26」というのが掲載されていたのを 見つけた。(2001,6 ) ＣＡＰのグループの連絡先は、 ＣＡＰセンターＪＡＰＡＮに問い合わせてください。 〒662-0825　兵庫県門戸荘17-34　スマイルヴィラ105 TEL/0798-57-4121 　　FAX/0798-57-4122 −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− Ｑ「サイバーキャッププロジェクト」のサイト に掲載されているＣＡＰのグループで、CAPセンターJAPANのサイト には 載ってないグループがあるのはどうして？」 Ａ 「日本で活動しているCAPのグループがすべてCAPセンターＪＡＰＡＮに登録しているわけではないからです。 だからCAPセンターJAPANに登録しているかいないかの違いです。 [ Cyber CAP Project管理人 トマソンさん ] 同 掲示板より −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

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たいていのＣＡＰのグループには、ワークショップを実施する際の定員数や料金表やグループのリーフレットまたはＣＡＰの実施案内などがあるはずなので、それをワークショップを受けに行った際にもらってくるか、ＦＡＸしてもらいましょう。

Ｑ ＣＡＰワークショップの料金はどこも同じではないのですか？ Ａ ＣＡＰの講師料は全国的に統一されているわけではないそうです。 最寄のグループに問い合わせるのがよいと思います。こちらの事情に応じて、相談にのってくれるグループもありますが、できるだけそのグループが規定している基本の料金を払いましょうね。（のび）備考「善意のボランティア」だけでは続きません(00,4,1) Ｑ ＣＡＰワークショップはどのグループに依頼しても同じ内容ですか？ Ａ 子どもワークショップは、どのグループも同じ内容です。 （低学年向け、高学年向けのロールプレイの場面の違いはあります。） 注意！！ ＣＡＰの各グループﾟによって料金体系やワークショップの時間（基本のワークショップの後にトークや子どもが相談に来れる時間を３０分設けることにしているグループなどもある）や大人向けワークショップの内容、子どもの人数制限などに、けっこう違いがあるので、都内のように、複数のＣＡＰのグループがある場合にこれからＣＡＰ依頼を考えるグループはよく確認してください 例 ー料金の規定の違い ー 講師の自宅から会場までの交通費が所定の講師料に含まれるグループと、交通費は講師料とは別にしているグループがある。ＣＡＰのＡグループでは、所定の講師料は銀行振り込みに、交通費は講座終了後に、直接講師（ロールプレーヤー）に手渡すように規定している。 また、ＣＡＰのＢグループでは子どもワークショップを同じ日に同じ場所で続けて行う場合は、2コマ目以降の講師料を1万円割り引いている。 ー各ワークショップの時間の違い ー 子供ワークショップは45分から1時間が基本ですが、基本のワークショップの後に復習のトークタイムや子どもが相談に来れる余白の時間を３０分設けることにしているグループなどもある。 ＣＡＰのAのグループは小学生子どもワークショップを「９０分」に設定していて、「 この時間枠は絶対動かせません」と言われました。 ↓ こちら（依頼側）の都合と向こう（依頼先）の都合が合わ ないときは仕方ないのでそこはあきらめます。 （上の場合は、土曜の午前の授業の後、学校で お弁当を持参して食べられるなら、もっと早く ＣＡＰの開始時間を組めるんだけどね。） ー大人向けのワークショップの形式の違い ー 子供ワークショップの内容を伝えることが基本となっているのは同じようですが、各グループの個性がでています。1時間設定のグループもあれば２時間のグループもある。 ファイルを別につくりました。興味があったら見てね。 ー子供の人数制限の違い ー 大人向けワークショップは人数制限なしのところが多いようですが、子供ワークショップは、「定員20名まで」「 定員25〜30人まで」「定員30名まで」などちょっと違います。グループによっては「子供たちにちゃんとＣＡＰが伝わるようにしたいので、この人数制限は絶対守ってください」というところもあります。ＣＡＰの各グループによって、堅持したい方針や、こちら（企画側）の都合にあわせて融通をつけてくれる部分などがそれぞれ違います。 （例） ある公民館市民自主企画講座でのこと 備考／都内には、「グループＣＡＰ」が2001年4月に解散、 二つに枝別れしたので、五つのＣＡＰのグル ープがあります。 「暴力防止トレーニングセンターＰＥＡＣＥ」 「ＣＡＰユニット」 「ＣＡＰ青い空」 「ＣＡＰせたがや 」 「ＣＥＰ子どもひろば」 （ＣＥＰは「市民共同学習プロジェクト」の略称）

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2)学校やＰＴＡ役員を説得する

「先生の誰ひとりとしてＣＡＰについて知らなかった…」（爆）＼（Ｔ▽Ｔ）／

という話は、ＣＡＰを広めようとする人から（リアルでもネットでも）よく聞きます。

「学校には各種の教育プログラムを売り込みに来る業者が 多いらしいんですが、校長はそういうものと同じ物だと思ってるんですね。」 なるほど。

[ Cyber CAP Project管理人] 様のアドバイス ＣＡＰを学校や教育委員会に認めてもらい、学校の 中でワークショップを実施するにはやはり戦略みたいなもの を考える必要がありますね。 　学校の先生がＣＡＰについての予備知識がある場合は、 まだ説明しやすいですが、ＣＡＰについて何も知らない場合は 新聞記事や本などを使って 「ＣＡＰがいかに社会的に認知されているか」 をまず わかってもらうことから始めなくてはなりません。 次に、ワークショップを行うＣＡＰのグループは、ボランティアであり 政治や宗教とは無縁の団体であること、を強調 したほうがよいですね。 「子どもの権利を大切にする」ということで、革新政党系の団体と 誤解されたこともありました。 　また、学校の中では子どもの権利を侵害するようなこと（体罰など） も行われていることが多いので、あまり「権利」を強調するのではなく、 「いじめ、虐待、誘拐を防止する」ことを強調するほうが よいかも しれません。 [ Cyber CAP Project管理人] 同 掲示板より

また、ＣＡＰを企画する以前に、どの程度「 開かれた学校」なのかが問われますよね。
備考学校教育の場への普通の人が入ることについて(00,05,24)
いまどき「教員免許をもってない人を教壇に立たせるわけに行かない」という姿勢の行政では困る。

東久留米市では、保護者から「図書ボランティア」を募って、クラスで読み聞かせの時間を設けるなど、学校の外部の人を教室にいれる下地があるのと、ＰＴＡで、年に数回イベント（講演会や親子料理講習会）を企画するのが恒例になっているので、ＰＴＡ組織が行事の一つとしてＣＡＰを企画することに対して、学校側が難色を示すということはありませんでした。

（当市ではすでに育児マップの会の企画による公民館主催の市民自主企画講座でＣＡＰを実施してますが、これは市の教育委員会がＯＫしなければ企画が通らないものです。つまり、ごく小さな規模とはいえ、市の予算をＣＡＰに使ったわけです。ですから当市の教育委員会では、学校教育にＣＡＰを組み込む予定はないけれども、ＣＡＰを認知はしているといったところでしょうか。）

くどいけれど、有志のＰＴＡによる単発のＣＡＰ企画ではなく、
葛飾区や狛江市や武蔵野市（２００１年（平成13年度）の時点で区（市）内全小学校で実施。いずれも東京都内の自治体）のように、自治体でＣＡＰの予算を組み、学校の教育プログラムの中にＣＡＰが組み込まれることが当たり前になってほしい。しかし、ＣＡＰを知らない人が圧倒的多数の世の中なので、ＣＡＰというのはこういうモンだよと知ってもらう機会は多いほうがいいし、なにより行政による実施（ＧＯサインが出ても「関係機関と協議を重ねた上で予算を計上し云々」が長い）を待っていたら、今、小学生の子どもが受ける機会を逃すことになる。だから、小さなＰＴＡ行事といえど、学校という場所にＣＡＰが入るという実績をつくっていくことも大事だと思います。

東久留米の市立Ｆ小では （２０００年度／大人ワークショップ、今回２００１年度／大人、子供ワークショップ。）は、ＰＴＡ行事であり、希望者のみの受講にかぎられるけど、やっと東久留米の学校という場所にＣＡＰが入るといったことだけでも、私＝ノビには御の字です。（T▽T）

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3)計画をたてる

　東久留米市Ｆ小でのＣＡＰワークショップ実施の計画案はこんな感じだよ〜

Ｆ小では、２０００年度に大人ワークショップを実施し、役員さんたちを入れて４０名弱の参加があり、好評だったので、今回２００１年度は大人、子供ワークショップ両方の実施をとなった。

大人向け講座　…昨年度は平日の午前中（10時から12時まで）の実施だったので、今年度は土曜日の午後に行い、土曜なら来られる保護者や関心のある先生方にも参加していただこうということで

子どもワークショップ…学校のある土曜日（いまは、第１土曜と第３土曜は学校がある。）の午後に低学年クラスと高学年クラスに分けて行うことにした。放課後にＣＡＰを設定してはという意見も出たが
「放課後は、子供が疲れているので（集中力が落ちているから）ＣＡＰもやりにくい」と、講師の方から聞いたことがあるので、土曜日に設定した。

対象	日	時間	参加人数	講師料
ＣＡＰ大人向け講座	１２月１５日（第３土曜）	２時〜４時	制限はない	３万円＋交通費
子どもワークショップ	…	…	…	…
低学年クラス	２月２日（第１土曜）	２時〜３時	３０人まで	２万円＋交通費
高学年クラス	２月２日（第１土曜）	３時１５分〜４時１５分	３０人まで	２万円

講師料　 合計　７万　　　　＋　交通費 ン千円くらい ＝ ８ 万円弱 と、予想。

備考／　Ｆ小学校は（一学年３０名×２クラス）×６学年＝３６０名。
「そのうち６０名も申し込みがあるとは思えない。なにぶんはじめてなので。子どもワークは２コマで十分じゃないか」ということで上のようになった。

今回は役員での話し合いの末、「参加費は無料。子供ワークショップには申込みが必要。定員を超えた申し込みがあった場合は抽選にする。」ということになった。


私の公民館での経験から予想すると、高学年クラスは定員いっぱいの申し込みがあるとは思えないが、低学年クラスでは、申し込みが定員をオーバーする可能性もある。（大阪での児童殺傷事件があった後などは特に。）

申し込みが３１名３２名という場合は目をつぶるが、申し込みが４０名の場合は２０名×２クラスに組み直したほうがいいわけです。しかし、予算がないことと、申し込みが４０名を超えた時点で、ＣＡＰのグループのほうに、もうひとクラス増やしてもらうということができるかどうか（多分無理）という問題があるので、今回はなにぶん初めての子供ワークショップ実施なので、定員オーバーしたら「抽選」ということにした。

教室がいっぱいになってもいいから、とにかくたくさんの子供に受けさせればいいというものではないし、「今年受けられなかった子供のために来年度も…」となればと。

（私自身は、参加する子どもの保護者に、講師料の一部を負担して もらうべきでは、ＣＡＰ参加費として、２００円〜５００円くらいでも徴収したほうがよいという意見です）

ワークショップ実施は　−−に依頼。

◆その後Ｆ小でのＣＡＰワークショップ実施の計画案がどうなったかについては
ＣＡＰ実施についてのＱ＆Ａ （補足）へ

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4)実施する

実施にあたって用意する資料や会場の設定の仕方はそれぞれのＣＡＰのグループの案内をよく読んですすめましょう。
ワークショップでは、講師用水差しを忘れずに。（ＣＡＰに限らず講演会では必須）

実行委員会のメンバーが「先生役」や「友達役」で、参加することもある

広報チラシの参考に
■　Ｆ小学校でＣＡＰワークショップを行ったときの「お知らせ」(01,3,4)　(チラシ作りの参考にでも）
■ 　 考察…CAPチラシについて(00,7,03)

備考／育児マップの会の企画の市民講座ではこうゆうあくしでんと（！？）もありました

■感想アンケートについて 大人ワークを単発で行った場合は感想をかきこむアンケートに、こういう項目があると後で参考になる。 −−−−−−−−−−−−−−−−−−− 「子どもにＣＡＰを受けさせたいですか」 （    ）はい（   ）いいえ（   ）わからない 「 はいと答えたかたへ」 （    ）無料なら受けさせたい （    ）有料でも受けさせたい …（            円以内なら） −−−−−−−−−−−−−−−−−−− このアンケートは無記名ですが、あとで広報誌などに掲載してもよい（ですか？ （    ）はい（   ）いいえ −−−−−−−−−−−−−−−−−−−

5)後詰めをする…というほどおおげさなものではないが。

■ 収支報告を出す。
■ 感想文やアンケートをまとめて次回の資料になるようにする。
■ ＣＡＰのグループに、葉書１枚でよいからお礼状をだす。（または、ＣＡＰの感想文が掲載された広報紙をおくるなどする。）

実行委員のみんなで、反省会または感想会またはお疲れ様お茶会または打ち上げ会なぞひらくもよしです。わはは。


「学校にＣＡＰを！」との意欲のある方々こそ、燃え尽きないように、頑張りすぎないように気をつけてくださいませ。
(2001, 6,20,)